在那颗星子下（在那颗星子下读后感）

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本文目录一览：

• 1、《在那颗星子下》的中心思想
• 2、在那颗星子下的全文
• 3、在那颗星子下阅读答案
• 4、《在那颗星子下》读后感
• 5、小学六年级语文《在那颗星子下》优质教案模板
• 6、六年级,语文练习题“在那颗星子下”:写出使用修辞手法的句子。两句拟...

《在那颗星子下》的中心思想

1、全文主要内容归纳：一次英语考试前“我”溜出去看电影，意外遇到老师也在。第二天考试凭强记意外得高分，可是被老师点破，重考不及格，但老师还是给“我”评了“优”，并教育“我”不该糟蹋自己的天赋。

2、表现对老师和学生时代的怀念，表达对老师深深的感激。

3、本文的中心主要讲的是师生之间的尊师爱生，以及林老师对我的期望和爱。三个意外指的是：一，在电影院遇到了林老师。二，英语测验113分，全班第一；后来复查，只有47分。三，最后成绩单上仍是“优”。

4、纵观全文，标题“在那颗星子下”的意义有两层：一是 由天上的星星想到了林老师，把林老师比作一颗星星，照亮了前进的方向，指明了我的人生道路。

5、”这时，我第一次发现，老师的心是那么贴近我，我用力地点了点，擦干了眼泪。读了《在那颗星子下》，使我想起了这件事。我发现，薛老师也像在我记忆的银河中闪光的星星，我就在那颗星子下。

在那颗星子下的全文

. 第①段景物描写在内容和结构上各有什么作用？请结合全文分别写出来。

在那颗星子下——中学生时代的一件小事母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

原文：在那颗星子下 ——中学生时代的一件事 母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

在那颗星子下 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

你是要原文吗？在那颗星子下 ——中学生时代的一件事 母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。

在那颗星子下阅读答案

1、阅读《在那颗星子下》一文，回答1—7题。在那颗星子下 ——记我的中学生时代 舒婷 母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。

2、. 第①段景物描写在内容和结构上各有什么作用？请结合全文分别写出来。

3、纵观全文，标题“在那颗星子下”的意义有两层：一是 由天上的星星想到了林老师，把林老师比作一颗星星，照亮了前进的方向，指明了我的人生道路。二是我和老师告别时，星星从老师的身后川流成夜空，老师就是那可最亮的星星。

4、的一次教训，作者为什么不说成是“警钟”，却说它“像一只小铃”？（2分）林老师当初的话语令“我”感到亲切，令“我”感动，尽管是一次教训，但在记忆里却是温馨的，像一只“小铃”在轻风中轻轻摇响。

5、纵观全文，标题“在那颗星子下”的意义有两层：一是 由天上的星星想到了林老师，把林老师比作一颗星星，照亮了前进的方向，指明了我的人生道路。

6、⑵正标题“在那颗星子下”中的“星子”指的是什么？这里是比喻的修辞手法，把林老师比作天空的星星，指引了我的人生之路，永远闪烁在我记忆里。

《在那颗星子下》读后感

在那颗星子下读后感（一）读了舒婷的《在那颗星子下》，我感受到了老师和作者之间那种相互关怀的感情。星子就是星星的意思，而星星就是林老师，这可以说明林老师在作者的心中占有很高的位置。

在考试前，在那颗星子下读后感“我”临渴掘井，狂背英语单词，在考试时，林教师比往常要更把稳“我”，不停在“我”身边来回走动，停留的时间比通常还长。考试结束，结果出来了，一一三分，全班最高！但背面幼重考了，四七分。

节用拟人的手法，生动形象，寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色之中。 这也是本文的第一部分，点明了故事发生的时间环境，并引起了全文。

这篇文章以真切传神又渗透着童心的笔触，着重记叙了中学时代的一件小事。表现了“我”调皮贪玩的性格，同时也表现了作者对林老师这位既严格又亲切的老师的崇敬与眷恋。

纵观全文，标题“在那颗星子下”的意义有两层：一是 由天上的星星想到了林老师，把林老师比作一颗星星，照亮了前进的方向，指明了我的人生道路。

小学六年级语文《在那颗星子下》优质教案模板

也没有乱挥教鞭，而是给以充分的信任和理解，老师的话语如春风化雨滋润心田，她犹如一颗星照亮了“我”的心灵，引领“我”走出误区，“我在那颗星子下 健康 成长”，林老师对“我”的影响是巨大的，深远的。

节用拟人的手法，生动形象，寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色之中。这也是本文的第一部分，点明了故事发生的时间环境，并引出了全文。

并被编入选入苏教版高一语文必修三和人教版语文九年级下册，《双桅船》获全国首届新诗优秀诗集奖、1993年庄重文文学奖；《真水无香》获第六届华语文学传媒盛典“年度散文家授奖辞”。

在那颗星子下作文1 夜，静得像个熟睡的孩子。光，悄悄从月宫洒下，落到屋顶上，构出梦幻般的城堡；歇在枝头上，绘出点点星光。我神游在这美妙的世界，却不知何时吹来了丝丝凉风。

在作者舒婷《在那颗星子下》里， 文章 向我们讲述一则什么样的 故事 呢？下面是我整理的舒婷《在那颗星子下》阅读题目及答案以供大家阅读。 舒婷《在那颗星子下》阅读原文 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。

在那颗星子下——记我的老师 墨的天际，偶尔有几颗星星闪烁。 钻石般的星，像她的眼，年轻而又深邃，温柔又不失严厉。 在栀子花开的夏天，一年一度的英语脱口秀拉开了帷幕。

六年级,语文练习题“在那颗星子下”:写出使用修辞手法的句子。两句拟...

1、带有修辞手法的句子——排比 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

2、采用拟人的修辞手法，生动形象，寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色之中。采纳！谢谢。

3、节用拟人的手法，生动形象，寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色之中。这也是本文的第一部分，点明了故事发生的时间环境，并引出了全文。

4、这句话用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了“我”的思维敏捷，能迅速推断出考试的重点和容易错的地方。因为这次成绩不是“我”脚踏实地得来的，而是靠“我”强记能力。这两个词不矛盾。

5、等我进入中年回想着种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。比喻手法。把小事比作一只小铃。传送出一份温婉的情韵。

6、这句话用了比喻的修辞手法，生动形象具体地写出了我的思维敏捷，能迅速推断出考试的重点和容易错的地方 因为这次成绩不是我脚踏实地得来的，而是靠自己的小聪明。

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